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梦想……

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读《快乐教育案例新100则》有感

2011-1-25 10:13:22 阅读8 评论0 252011/01 Jan25

读了《快乐教育案例新100则》一书后,令我受益匪浅。

“孩子需要鼓励就像树木需要阳光和水。”这是我在读这本书时感触最深的。

让学生快乐的学习,首先我们就要做快乐的老师,让学生在快乐的环境中主动学习,让学生用快乐的心情来接受知识,将快乐教育融入整个教学过程,让教学有一个快乐的、和谐的师生关系,从而提高教学效果。

有一位老师曾说过:如果孩子生活在批评中,他便学会谴责;如果孩子生活在敌视中,他便好斗;如果生活在恐惧中,他便会忧心忡忡;如果孩子生活在鼓励中,他便学会自信;如果孩子生活在受欢迎的环境里,他便学会钟爱别人;如果孩子生活友谊中,他便会觉得生活在一个多么美好的世界。那么,一个孩子生活在快乐的环境中呢?我想,他的心情一定是快乐的。

在教学过程中,教

作者  | 2011-1-25 10:13:22 | 阅读(8) |评论(0) | 阅读全文>>

让我们用爱点燃生命的烛光

2008-8-31 20:55:35 阅读4 评论0 312008/08 Aug31

青春如此的美好,生命如此的可贵,但当你在与家人团聚,享受生命的幸福的时候,你可曾想过一个柔弱的生命正在与病魔进行殊死搏斗,无情的病魔改变了她的生活。

  成都市洛带中学高2008届网络班学生卜远霜,一个可爱的女孩,有着可怜的身世。她出生后不久就被亲生父母遗弃,被养父母收养带大。卜远霜一直学习刻苦,乖巧懂事,深受老师和家长的喜爱。进入成都市洛带中学学习以后,成绩优异,先后被评为三好学生和优秀学生干部,在成都市一诊考试中也取得了优异的成绩。六年前,养父去世给这个本就很拮据的家庭更是雪上加霜,但是卜远霜和养母还以乐观积极的心态来对待生活,坚强的去追求自己的大学的梦想。

  

作者  | 2008-8-31 20:55:35 | 阅读(4) |评论(0) | 阅读全文>>

学生自律能力的培养

2008-8-31 20:51:23 阅读5 评论0 312008/08 Aug31

传统道德具有工具性和方法性。?传统道德即具备这种工具性和方法性。?如“忠君”,曾是封建社会一种道德范畴。其中“忠”是工具,“君”为本体。现在我们完全可以将这二者分离,去其本体,用其工具,形成“忠于祖国”、“忠于人民”,这样新的道德范畴。这种认识受邓小平同志建设有中国特色社会主义思想的启发,从前认为市场经济为资本主义所独有,与社会主义不沾边,其实它既不姓“资”,也不姓“社”,它是途径、手段、工具,它既可以为资本主义效劳也可以为社会主义服务。所谓“嫁鸡随鸡,嫁狗随狗”,这种工具性、方法性的东西可以“改嫁”。传统道德,完全可以进行这种方法与本体的剥离,古为今用,推陈出新,使之与新的社会主义经济基础与意识形态相结合,并为之服务。

作者  | 2008-8-31 20:51:23 | 阅读(5) |评论(0) | 阅读全文>>

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